Университетска магистърска степен по генетични, хранителни и екологични детерминанти на растежа и развитието NUTRENVIGEN G + D фактори

Тази магистърска степен осигурява усъвършенствано обучение с мултидисциплинарна ориентация за академична, професионална и изследователска специализация на завършилите, които се интересуват от различни области на педиатричните изследвания. Това е междууниверситетска магистърска степен с университетите на Кантабрия, Гранада, Ровира и Виргили и Сарагоса.

Съвместната междууниверситетска магистърска степен NUTRENVIGEN-G+D Factors е единична официална степен, организирана съвместно от 4 университета или „Съвместна програма“, с голям научен и академичен интерес.

Международният характер на този магистър доведе до споразумението, създадено с Early Nutrition Academy (ENA), чрез което, наред с други дейности, всички студенти от магистърската програма NUTRENVIGEN-G+D Factors са поканени да участват в следдипломните курсове, които ежегодно се се провежда в един от университетите, участващи в консорциума.

Програмата е структурирана в 5 тематични предмета и 2 модула, от които студентът трябва да вземе общо 60 ECTS:

• Задължително: 15
• Избираеми: 21
• Външни стажове: 9
• Окончателен магистърски проект: 15

Обучението по компетентност ще се постигне чрез логическа организация на необходимата информация; Това е разработено с два процеса, един концептуален, „Мултидисциплинарно мислене“, който ни позволява да предложим рамката, и друг инструментален, „Информация и документация“, който дава автономност на ученика. Този метод съчетава опит с концептуално обучение, систематично наблюдение и експериментиране и иновации, което позволява адаптиране на професионалните теории и практики към нуждите на населението на 21-ви век.

Подходът от мултидисциплинарна гледна точка към създаването и развитието на Здравния модел в Испания ще ни позволи да постигнем конкретни решения, като вземем предвид всички фактори, които влияят върху развитието на заболявания от ранен живот; Концептуализацията и методологията, използвани в NUTRENVIGEN-G+D Factors Master, ще помогнат за насърчаване на създаването на нови, по-персонализирани здравни програми, които могат лесно да се използват от професионалисти, както и други, насочени към потребителите, и ще благоприятстват създаването на препоръки и политически стратегии за по-здравословен живот през целия живот.

Виртуалното обучение включва модалност на процеса на преподаване-учене, при който връзката между учител и ученик се осъществява във виртуална учебна среда чрез платформа за дистанционно обучение. Това означава, че тези нови технологични процедури ще бъдат взети предвид в процесите, които не са лице в лице.

Университетите, участващи в магистърската програма „Генетични, хранителни и екологични условия на растеж и развитие“, която е представена, разполагат с достатъчно материални и човешки ресурси, за да осигурят прилагането на онлайн обучение, което улеснява автономното обучение на студентите; В този смисъл съществуването в участващите университети на обща виртуална среда за преподаване, координирана от UGR, гарантира правилното развитие на магистърската програма.

В началото на курса ще бъде свикана задължителна „Виртуална среща“ с новите студенти, където те ще бъдат информирани за управлението на платформата за преподаване, отговорни учители, глобално оценяване, извънредни курсове, мобилност и др. Този първи опит е много важен, за да доближите ученика до виртуалната платформа за преподаване и да избегнете по-късни проблеми.

От своя страна всеки от тематичните предмети на всеки учебен модул ще има Ръководство за преподаване (като електронен ресурс – уебсайт на магистърската програма), в което студентите ще имат информация за: ECTS, резюме, компетенции, цели, съдържание, методология, учебни дейности, време за оценка и обучение, дати за представяне на работата, преподавателски състав и календар на сесиите лице в лице.

Цялата тази информация ще бъде подкрепена от работата на виртуално обучение на учители и подкрепа чрез различни комуникационни канали, независимо дали лично или дистанционно чрез инструменти за електронно обучение.

Всички учебни материали ще бъдат достъпни за студентите и координиращия факултет по всеки тематичен предмет по време на курса на платформата за обучение на UGR Master.

Използването на ИКТ ще бъде много широко в тази програма, така че въпреки че на студентите се предлагат и препоръчват курсове, семинари, конференции, международни курсове лице в лице, на доброволна основа, цялото съдържание на тези научни събития също ще бъде изложени виртуално на уебсайта на магистърската програма, заедно с останалата част от учебния материал.

• Всеки студент ще организира работен план за виртуални сесии (форуми) и лично обучение и обучение. Часовете за лична отдаденост на ученика ще варират между 20 часа и 30 часа седмично по предмет.
• „Онлайн“ програмирането на Master е непрекъснато през целия курс и следователно няколко курса могат да съвпадат едновременно. Въпреки това календарът, който ще бъде достъпен от началото на академичната година, позволява на студентите да организират учебното си време, за да завършат дейностите.
• Виртуалното обучение с програмиране на групова работа позволява взаимодействие на студенти, дори с различни степени и от различни страни.
• Всеки тематичен предмет има специфична система за оценяване, адаптирана към конкретните компетентности и очакваните резултати от обучението. Оценяването ще бъде непрекъснато онлайн, с използване на форуми, критичен прочит на документи и извършване на различни дейности и работи; Упражненията и писмените тестове ще бъдат чисто концептуални или прилагане на знания чрез практически казуси. Като цяло ще има индивидуални и групови работи, които ще бъдат еднакво оценени на претеглена база. - Виртуалното обучение с програмиране на групова работа позволява взаимодействие на студенти, дори с различни степени и от различни страни.
• Всеки тематичен предмет има специфична система за оценяване, адаптирана към конкретните компетентности и очакваните резултати от обучението. Оценяването ще бъде непрекъснато онлайн, с използване на форуми, критичен прочит на документи и извършване на различни дейности и работи; Упражненията и писмените тестове ще бъдат чисто концептуални или прилагане на знания чрез практически казуси. Като цяло ще има индивидуални и групови работи, които ще бъдат еднакво оценени на претеглена база.

1. Обучение на студентите за въздействието на факторите на храненето, околната среда и начина на живот върху индивидуалния генетичен товар и здравето на организма.
2. Осигурете на студентите знания, свързани с научната и биоетична методология на изследване в различните етапи на растеж и развитие.
3. Насърчаване на сътрудничеството и мобилността между участващите центрове.
4. Интегрирайте експерти от различни области (мултидисциплинарна ориентация).
5. Насърчаване на участието на студенти от различни области на знанието на здравните науки.

Завършилите могат да се присъединят към:

• Фирми в сектора на общите храни и бебешките храни
• Компании с програми за генетични изследвания и компании, свързани с околната среда
• Катедри по педиатрия, нутрициология и броматология, диететика и хранене, биохимия, имунология, фармакология, генетика, медицинско образование, здравно образование...
• Програми за профилактика и здраве
• Програми за неврологично развитие
• Личностни програми, психологическа оценка и лечение, еволюционна и образователна психология, експериментална психология, поведенческа физиология, дидактика на експерименталните науки, социална антропология... и с преподавателски и изследователски функции.

В същото време магистърската степен ще обучава висококвалифицирани специалисти в:

• Подобрете здравето на детето, за да подобрите здравето на възрастния.
• Участвайте и проектирайте действия за превенция на заболявания, прилагайте съвети за хранене и здравословен начин на живот за бременни жени, деца и юноши.
• Изследвайте факторите, които регулират генната експресия, подобряват средата, която заобикаля детето с достатъчно познания за избягване, разпознаване и лечение на вредните ефекти от замърсяването на околната среда върху растежа и развитието.