Бакалавърска степен в Nursing

bachelor118

Изследванията в рамките Степен бакалавърската в Nursing подготвят студентите за упражняване на регулирана професия на "Медицински сестри с общ профил". Въз основа на определението, дадено от Международния съвет на медицинските сестри (ICN), медицински сестри "обхваща самостоятелна и съвместна грижи за лица от всички възрасти, семейства, групи и общности, болни или както и във всички настройки, [и то] включва насърчаването на здраве, профилактиката на болестите, и грижата за болни, инвалиди и умиращи хора, "и ключовите й роли са" застъпничество, промоция на безопасна среда, научни изследвания, участие във формирането на здравната политика и в пациент и здравен мениджмънт системи, и образование.

Допускане

Заявител профил:

Препоръчителната профила кандидат е, че на една ориентирана към услугите човек в обществото, които се интересуват от придобиване на знания и умения, необходими, за да се справят със сложните реакциите на хората към различните процеси за здраве и болест, и в грижите за индивида, семейството и общността в различни социо-културни контексти, с цел да се допринесе за тяхното благополучие и да се подобри качеството им на живот.

Най-амбициозен студент трябва да се чувстват идентифицирани с ценности като уважение и разбиране на другите, както и показва силен интерес към социална ангажираност и помагат на други хора.

Затова нашата образователен проект не включва само необходимите научни и техническо ниво, но също така и от съществено значение обучение, насочени към насърчаване на по-голяма хуманизиране в здравеопазването.

Изисквания за прием:

За да започне обучението си е предпоставка състояние да докаже, да постигнете с изискванията на закона за достъп до университет.

Умения

Общи компетенции

  1. Способност да анализира и синтезира.
  2. Способност да се прилага теорията на практика.
  3. Планиране и управление на времето.
  4. Basic общи познания по специалността.
  5. Основни познания за професията.
  6. Устни и писмени комуникационни умения на роден език.
  7. Познания по втори език.
  8. Основни изчислителни умения.
  9. Изследователски умения.
  10. Способността за учене.
  11. умения за управление на информацията (търсене и анализ).
  12. Критични и самокритични умения.
  13. Възможност да се адаптира към нови ситуации.
  14. Способност за генериране на нови идеи (творчество).
  15. Разрешаване на проблем.
  16. Вземане на решение.
  17. Съвместна дейност.
  18. Междуличностни умения.
  19. Leadership.
  20. Възможност за работа в интердисциплинарен екип.
  21. Възможност за комуникация с миряни.
  22. Оценяване на многообразието и мултикултурализма.
  23. Възможност за работа в глобален контекст.
  24. Познаването на други култури и техните навици.
  25. Възможност за работа с автономия.
  26. проектиране и управление на проекти.
  27. Инициатива и предприемачески дух.
  28. Етичната ангажимент.
  29. Грижата за качество.
  30. Мотивация.

Специфични компетенции

  1. Възможност за работа в рамките на една професионална, етична среда, заобиколен от закони и нормативни кодове, признаване и отговор на морални или етични въпроси и дилеми, възникващи на дневна база.
  2. Възможност за работа с един цялостен, толерантен подход, без предразсъдъци, като внимавате и чувствителна, като се гарантира, че няма право, вяра или желание на различните индивиди или групи е компрометирана.
  3. Способност да се образоват, да се улесни, подкрепа и насърчаване на общественото здраве, благополучие и комфорт в тези популации, съобщества, групи и индивиди, чийто живот е засегнат от лошо здраве, страдание, болест, неспособност или смърт.
  4. Възможност за разпознаване на различни роли, отговорностите и функциите на една медицинска сестра.
  5. Способност да се адаптират своята собствена роля, с цел адекватно реагиране на населението или нуждите на пациентите. Всеки път, когато може да е подходящо и необходимо, е в състояние да оспори системите в сила, за да се покрият населението и нуждите на пациентите.
  6. Способност да поеме отговорността за собствения си живот и професионално развитие, като се използва за оценка като средство да се отрази и да подобри работата си, както и да се повиши качеството на предоставяните услуги.
  7. Възможност за извършване на задълбочен, систематични оценки с помощта на подходящи инструменти и рамки за всеки отделен пациент, като се вземат предвид съответните физически, социални, културни, психологически, духовни и екологични фактори.
  8. Способност да се идентифицират и да се разбере нормални или променящите се признаци на здраве-лошо здраве, страдание на пациента, неспособност (оценка и диагностика).
  9. Възможност да се отговори на нуждите на пациента чрез планиране, предоставяне на услуги, както и оценка на най-подходящите индивидуални програми за здравеопазване заедно с пациента, грижещите се за тях и семействата, и други социални и здравни работници.
  10. Способност да се поставя под въпрос, оценяват, разбират и обобщава, с помощта на критичен подход, набор от информационни и източници на данни, за да се улесни изборът на пациента.
  11. Възможност да се твърди, клинични решения, за да се гарантира, че всички практика се основава на доказателства и са спазени стандартите за качество.
  12. Способност за поддържане на неприкосновеност на личния живот, конфиденциалност и достойнство на пациента (с помощта на уменията ...).
  13. Възможност за въвеждане в принципите на практика за здраве и безопасност, включително обработка на пациента и подвижност, контрол на инфекциите, първа помощ и процедури при спешни случаи (с помощта на уменията ...).
  14. Възможност за безопасно предпише лекарства и други терапии (с помощта на уменията ...).
  15. Способност да се вземат под внимание всички емоционално, физическо и лични грижи, включително и като изпълни всички комфорт, хранителни и хигиенни нужди, като същевременно дават възможност да се поддържат ежедневни дейности (с помощта на уменията ...).
  16. Възможност да се отговори на лични нужди по време на целия жизнен цикъл, и по време на здравето и болестта преживявания. Например, болка, жизненоважни решения, увреждане или по време на предстояща смърт (използване на уменията ...).
  17. Способност да се уведомява, образоват и контролира пациенти, възпитатели, и семейства (с помощта на уменията ...).
  18. Съответни познания за кърмещи теории и сестрински практика и възможността да го прилага.
  19. Съответни познания относно основните науки и науките за живота и способността да го прилага.
  20. Съответни познания по социални, поведенчески и здравни науки, както и способността да го прилага.
  21. Съответни познания по етика, право и хуманитарни науки и способността да го прилага.
  22. Съответни познания по технология и компютри, както и способността да го прилага в областта на здравеопазването.
  23. Съответни познания по национални и международни политики и способността да го прилага.
  24. Съответни познания за решаване на проблеми и вземане на решения и способността да го прилага.
  25. Съответни познания за научни изследвания и принципи за информация и възможността да го прилага.
  26. Възможност за ефективна комуникация (включително използването на технологията): с пациенти, семейства и социални групи, включително и тези с трудности в общуването.
  27. Възможност да се даде възможност за пациентите и техните болногледачи да изразяват своите опасения и интереси, както и да бъдат в състояние да реагира адекватно на тях. За пример, емоционално, социално, психологическо, духовно или физически.
  28. Възможност за подходящо представляват мислите на пациента и да се предприемат действия, за да се избегнат злоупотреби.
  29. Възможност за подходящо да използва умения за консултиране (комуникационни техники, предназначени за насърчаване на благосъстоянието на пациента).
  30. Способност за идентифициране и лечение на предизвикателни поведение.
  31. Възможност да се признае, тревожност, стрес и депресия.
  32. Възможност за осигуряване на емоционална подкрепа и да се идентифицират като на този етап съвет на специалист, или всяка друга интервенция е необходимо.
  33. Способност да се уведомява, запис, документ и справка грижи, използвайки подходяща технология.
  34. Способност да се осъзнае, че благосъстоянието на пациента се постига чрез комбиниране на ресурси и действия на членовете на социалните и здравни грижи на екипа.
  35. Способност да управлява и координира екип, подходящ за делегиране на грижи.
  36. Възможност за работа в атмосфера на сътрудничество, поддържане на ефективна комуникация с всички помощен персонал, за да се даде приоритет и ефективно управление на времето, всички, като същевременно отговаря на стандартите за качество.
  37. Възможност за оценка на рисковете и активно насърчаване на безопасността и благосъстоянието на всички хора, участващи в работната среда (включително него / себе си).
  38. Осъществяване критично използване на инструменти за оценка на здравните грижи и одиторски на, в съответствие със съответните стандарти за качество.
  39. В рамките на една клинична контекст, способността да се образоват, да се улесни, надзор и подпомагане на студентите в здравеопазването и социалните и здравните работници.
  40. Бъдете наясно с принципите на социалните и здравни грижи за финансиране и по този начин ефективно използване на наличните ресурси.

Стипендии и финансова помощ

Университетът, като институция на Католическата църква, посветена на всички членове на обществото, предлага широка гама от стипендии и финансова помощ за своите ученици, за да помогне с разходите по проучването и да се осигурят равни възможности, основани на индивидуалните нужди на всеки ученик.

Тази помощ идва директно от университета, от вноски, направени от University фондация Комиляс-ICAI, Фондът на църковните Grants, на не-автономна основа за кандидати за свещеничеството и от други организации и лица.

Университетът предлага собствен финансова помощ за академични степени студенти бакалавърски с ограничени ресурси, под формата на частично намаляване на таксите за обучение.

Студентите в университета, са допустими за същите ползи като други испански студенти по отношение на училище застраховка, официални субсидии и други безвъзмездни средства.

Комиляс предлага бакалавърски програми за студенти започват образование по-високо ниво. Предлагаме и магистърски програми за висшисти и специалисти.

Кариера и академични перспективи

Завършил профил:

Възпитаниците на бакалавърска степен по Nursing са професионалисти с твърд обучение, съчетаващи научния и хуманистичен знания с хуманни отношение към помощ, която им дава възможност да се осигури цялостна грижа за лица, семейства и общности, и лесно да се адаптира към настоящите и бъдещи здравни изисквания на общество в тази област.

В тази рамка компетентност, техните професионални възможности за професионално развитие са насочени към следните области:

  • Публичните и частните болници.
  • Първичната медицинска помощ и извънболнична специализирана помощ центрове.
  • Извънболнична аварийно обслужване.
  • Домове за стари хора и други услуги за социално здравеопазване.
  • Работа и здравни училище услуги, и други подобни.
  • Преподавателски и изследователски центрове.
  • Nursing управление и организация услуги.

Бакалавърската степен по Nursing дава възможност на студентите да получите достъп до по-нататъшно развитие на обучение чрез програми за следдипломна квалификация, както тези, състояща се от официалните изследвания университет (магистърски степени и докторати) и тези, водещи до Nurse степен специалист. В момента, в училище предлага Степен Официален магистърска програма по палиативни грижи.

Тази официална програма степен дава възможност на студентите да се извърши на регулирана професия "Медицински сестри с общ профил"

Програма с обучение на:
  • испански

Прегледайте още 4 курсове в Universidad Pontificia Comillas »

Този курс е Редовно обучение
Start Date
Септ. 2020
Duration
Редовно обучение
По място
По дата