Представление
Медицинският колеж на California Northstate University е четиригодишна програма за медицина, посветена на обучението на студентите да станат компетентни, ориентирани към пациентите здравни специалисти. Обучението ще се предоставя с помощта на иновативна, интегрирана основна и базирана на медицинската наука учебна програма.
Обслужването ще се насърчава с контролирани от преподаватели клиники за обучение. Стипендията ще бъде насърчавана от ръководени от хипотези Самоуправляващи се научни изследвания на студенти. Социалната отчетност, както на местно, така и в световен мащаб, ще бъде във фокуса на дискусиите и възможностите на магистърския курс за колоквиум и глобалното здраве, с цел дипломиране на доставчици на здравни услуги, които могат да отговорят на предизвикателствата през 21 век.Ангажимент за успехМедицинският колеж на California Northstate University се ангажира да предостави образователно преживяване, за да гарантира целта на студента да стане уверен и умел лекар. Учебната програма в Медицинския колеж се основава на клинични презентации (CPs); симптоми или състояния, които карат пациентите да търсят помощта на лекар. Примерите включват „възпалено гърло“, „главоболие“ или „болка в гърдите“. В Медицинския колеж фундаменталните науки, клиничните знания, клиничните разсъждения, обучението по етика, практическото изучаване на медицински умения и участието в грижи за пациентите в нашите клиники и клиники в Сакраменто ще помогнат на нашите студенти да станат ориентирани към пациента, уверени лидери в лекарство.
Цел на обучението по програматаГрижи за пациентитеСтудентите трябва да предоставят грижа, основана на доказателства, която е състрадателна, подходяща и ефективна за насърчаване на здравето и лечение на болести. Студентите трябва да могат да оценят съответната диагностична информация.Медицински и научни познанияСтудентите трябва да демонстрират знания за утвърдени и развиващи се биомедицински и клинични науки. Те трябва да покажат способност да прилагат тези знания в медицинската практика. Студентите трябва да могат да оценят и асимилират научни доказателства в собственото си текущо обучение, изследвания и грижи за пациентите.Комуникационни и междуличностни уменияСтудентите трябва да демонстрират състрадателни и ефективни умения за междуличностна комуникация към пациенти и семейства. Те трябва да могат да формулират информация (писмена и устна) по организиран и ясен начин, за да обучават и информират пациенти, семейства и колеги.професионализъмСтудентите трябва да демонстрират ангажираност с най-високите стандарти на професионална отговорност и да се придържат към етичните принципи. Студентите трябва да проявяват личните качества на състрадание, честност, почтеност и културна съпричастност във всички взаимодействия с пациенти, семейства и медицинска общност.Здравни системиСтудентите трябва да демонстрират знания и отговорност към по-широкия контекст на здравеопазването (социални, поведенчески, икономически фактори). Те трябва да имат способността ефективно да привличат системни ресурси за осигуряване на оптимални грижи.Рефлексивна практика и личностно развитиеСтудентът трябва да може да разсъждава върху своя опит с цел непрекъснато усъвършенстване. Те също така трябва да демонстрират навици за анализ на преживяванията, които влияят върху тяхното благосъстояние, взаимоотношения с групи и индивиди, както и самомотивации и ограничения.Фаза А (година 1 и 2)Курсове, базирани на системиВсяка седмица от систематизираните курсове се състои от 1 до 2 клинични презентации (CP). Всяка CP е придружена от алгоритмична схема. Схемата се състои от разклоняваща диаграма, която помага на ученика да достигне диагноза чрез дедуктивни разсъждения. Медицинският факултет и / или клиничният факултет от общността ще преведе студентите през схемата (ите), като наблегне на критичните точки за вземане на решения и ще определи рамката за интеграция на основните науки. Факултетът по фундаментални науки впоследствие ще представи основните принципи от основните науки (анатомия, биохимия, клетъчна биология, генетика, имунология, микробиология, хранене, патология, фармакология, физиология), за да предостави на студента адекватните знания и разбиране, необходими за постигане на правилна диагноза. Тези основни научни сесии ще подчертаят нормалните структури и функции на системата, както и различни болестни състояния, включително възможности за грижи и лечение. След CP и придружаващото го основно научно съдържание, студентите ще участват в примери за работа. Примерите за работа са клинични сценарии, предоставящи на студента възможност да използва CP схема и основни научни познания, за да стигне до диагноза и да предложи възможности за лечение. Успоредно с това студентите ще участват в надлъжните медицински умения и овладяват колоквиумни сесии, също свързани с КП.
Системните курсове включват
Година първаОснови на клиничната медицина
хематология
Покривна и мускулно-скелетна система
Неврология
Сърдечно-съдови и белодробни системиГодина втораЕндокринна система
Стомашно-чревна система
Бъбречна система
Репродуктивни системи
Етапи на живота
Поведенческа медицинаМедицински уменияКурсът по медицински умения е предназначен да научи всеки студент по медицина на основните клинични умения, необходими за медицинската практика. Тези умения включват комуникация, връзка между лекар и пациент, вземане на анамнеза, физически преглед, интерпретация на диагностични изследвания, писане на бележки, устни презентации, използване на екипи за грижа за пациента, прилагане на медицински и научни знания в управлението на пациентите, икономически ефективни сравнения в лечебните подходи , владеене на избрани процедури и професионализъм. Освен това очакваме учениците да разберат използването на консултации и обратна връзка както с бъдещите си пациенти, така и в собствения си растеж като бъдещи лекари.
Обучението ще се осъществи с помощта на комбинация от1) самостоятелно проучване на подготвителни материали,
2) повърхностни анатомични сесии с рисуване на тялото
3) практически демонстрации,
4) сдвоени или стандартизирани сесии за пациента,
5) симулирани клинични процедури,
6) групови упражнения за решаване на проблеми,
7) обучение в малка група с използване на частични симулатори на задачи,
8) взаимодействия с реални пациенти с реални медицински проблеми или физически находки според случая
9) обучение с опит по подходящи теми в областта на храненето, и
10) журнален клуб.Формативната обратна връзка / оценка ще включва1) саморефлексия,
2) самооценка (видеокасети),
3) тестове,
4) наблюдение на преподаватели с оценка на контролния списък,
5) партньорска обратна връзка и
6) стандартизирана оценка на пациента.CP, представени в базираните на системи курсове, ще бъдат използвани, за да фокусират избора на „умението на седмицата“.Магистърски колоквиумКурсът за магистърски колоквиум е двуседмичен семинар от 2 часа, представен на студенти по медицина в години 1 и 2. В началото на година 1 студентите ще бъдат разделени на групи от по 20 и всяка група ще представлява колеж. Студентите ще останат в назначения им колеж през първите две години на медицинското училище. Всеки колеж ще се ръководи от колежа. Магистрите в колежа ще отговарят за предоставянето на съдържанието на курса за магистърски колоквиум в техния колеж. Колоквиумите се провеждат във формат на дискусия или семинар и обхващат сложни, мултидисциплинарни аспекти на професионалното развитие. Курсът включва и поканени презентации от експерт, последвани от дискусия. Целта на този курс е да разгледа важни проблеми, с които студентите ще се сблъскат в медицинската практика, и да ги подготви да станат състрадателни, надеждни, добре информирани лекари, които разбират предизвикателствата на тази професия и могат да се изправят пред тях с увереност и чест .Самоуправляван студентски учебен проектНеобходимият самоуправляван студентски научен проект (наричан по-долу „Научен проект“) е едногодишна, базирана на изследвания програма, която трябва да бъде завършена през втората година на медицинското училище. За да подпомогнат развитието на съвместни умения, учениците ще работят в групи от трима, за да идентифицират изследователски интереси, пропуски в знанията, да изследват хипотези и да разработят план за изследване. Проектът Scholarly ще позволи на студентите да усъвършенстват своите аналитични и изследователски умения, като участват в активен изследователски проект под ръководството на преподавателски съветник, за да изготвят използваеми масиви от данни, публични презентации и резюмета, подходящи за публикуване. Изискванията за проекта ще бъдат обяснени на учениците по време на Ориентацията. Следват примери за по-широки категории, които се считат за подходящи за научен проект:Транслационни изследвания
Клинични изследвания
Основни изследвания
Глобално здраве
Медицинско образование
епидемиология
Обществено и екологично здраве
История на медицинатаСтудентската група ще разработи хипотеза / въпрос и ще разработи методите и стъпките, подходящи за отговор на въпроса / хипотезата с ръководството на избрания от тях наставник. След това те ще генерират подходящо предложение за изследователски проект със съответния планиран анализ и резултати.
В зависимост от вида на проекта, студентите може да се наложи да завършат необходимото обучение (например лабораторно обучение по биобезопасност, обучение за патогени, пренасяни от кръв, обучение по радиационна безопасност, обучение по IRB и HIPAA за работа с хора или достъп до данни за пациенти, или обучение по IACUC за работа с лабораторни животни). Проектите, които включват теми за човешки изследвания, ще изискват одобрение от CNU IRB. По същия начин, ако се използват лабораторни животни, ще се изисква одобрение от CNU IACUC.Фаза Б - Клинични служителиУчебната програма за чиновничество започва през третата година на медицинското образование и е с продължителност 46 седмици. Ротациите на чиновниците са време за учениците да засилят първите си две години медицинско обучение и да прилагат знанията си за пациенти в амбулаторни и стационарни условия.
Преди всяко чиновническо обслужване студентите ще се връщат в Медицинския колеж за специфична дидактика на чиновническите служби. Тези сесии включват четения и дискусии за здравето, детерминантите на здравето и насърчаването на здравето. Клиничният факултет по съответните дисциплини ще ръководи дискусиите и ще оценява студентите въз основа на участието и седмичните тестове за реакция на аудиторията. В дидактиката са включени важни аспекти на превантивните, остри, хронични, продължаващи, рехабилитационни и грижи в края на живота.Изисквания за приемМинимални изисквания:
Медицинският колеж на California Northstate University в Северна държава предпочита бакалавърска степен от регионално акредитирана, четиригодишна институция в САЩ; или еквивалентна институция извън САЩ.
Необходим минимален курс:2 семестъра, 3 четвърти или 1 година английски език на колеж (IB или AP кредити могат да бъдат взети предвид, ако са приети от бакалавърската програма)IB или AP кредити не се приемат за следното:2 семестъра, или 3 четвърти, или 1 година биология с лаборатория
2 семестъра или 2 четвърти от неорганичната (обща) химия с минимум 8 единици с лаборатория
2 семестъра или 2 четвърти от органичната химия с минимум 8 единици с лаборатория
2 семестъра, или 3 четвърти, или 1 година физика
2 семестъра или 3 четвърти от математиката на ниво колеж (предпочитани са статистически данни и / или смятане)
1 семестър, 1 четвърт или 3 единици биохимия
